開課

學期

109學年度 第1學期

課程

名稱

民間信仰與文化專題

授課

教師

張桓忠

修課

人數

人文及管理學院 文教事業經營研究所碩士生14人

成果摘要

(複選)

■參訪時間：109年5月1日及109年5月2日，共計_12_小時。

學生學習回饋意見

一、學生心得回饋

蘇O琁

    感謝老師辛苦的規劃行程，雖然跟老師只有相處幾天的時間，不過從老師身上讓我深深感受到您對媽祖的熱情，用心的詳述每間媽祖廟的歷史及特色，每當到達下一個景點之前，老師都會先介紹一下特色，使我們在實際了解時特別有感觸。

    我本身對媽祖也是有一點點的興趣，所以這次看媽祖看得很過癮，也讓我解開疑惑，原來媽祖很重視倫理，後面都會放媽祖的父母(聖父母)，之前每次拜拜都覺得很疑惑，不曉得聖父母是什麼神明。

    這幾天對我來說是身心靈之旅，體力上，雖然天氣炎熱走了很多路，不過就當作藉機運動一下，心靈上可是充電十足喔!有這麼多媽祖的護庇，給了我許多正能量，接著回來上班讓我活力充沛，真是個很棒的旅程!

許O娥

    從小生長在廟旁的我，對廟宇的想法就是拜拜還是拜拜。媽媽要拜拜前會準備很多食物與水果，拜拜完當然就有美食可以品嚐。故小時候很喜歡與媽媽去拜拜。因為家在廟旁故小時候廟宇就是我的後花園一天到晚裡面玩，從不知廟宇的典故，只停留在有美食、熱鬧及玩樂。

    媽祖廟真的是台灣人媽祖婆，舉凡失意、得意、婚商喜慶都需要她。而媽祖廟的建築更是呼應信徒的心理成面，新港奉天宮的石雕更是藉由各式的歷史故事，喻各行各業都有保庇。而奉天宮更不忘自己的風水，放四隻鰲魚滅火，以維正常運行香火鼎盛。

張O欣

  這次的旅行是一場視覺與知性收穫豐碩的饗宴。傳統廟宇建築的雕樑畫棟除展現極致工藝之美外，其中更蘊含教育、祈福及撫慰人心之意，實在絕妙。

  傳統廟宇建築實是我珍貴文化寶藏，但它們多數經數百年歲月的摧折，多已斑駁腐朽，不復見往日之風華，如何修復及妥適保存，實是刻不容緩。

  “讓拜拜不只是拜拜”，傳統廟宇建築這樣璀璨美好，充滿智慧，應廣為宣傳，讓國人皆能領略欣賞。

蕭O湘

以往到廟宇祭拜，大部份都是祈願和還願，少有機會能仔細的去了解每間廟宇的歷史緣由，以及它的建築之美。這次因為移地研究的課程，在每間媽祖廟都有專業的人員或老師，幫我們做詳細的導覽介紹，讓我們更了解每間媽祖廟特別之處，這是十分珍貴的經驗，尤其這次因為新冠肺炎的關係，我們只能在國內參訪，但是反而因為如此，讓我才有機會去認識自己生長的這片土地，這個島嶼信仰的文化，也更貼近這個蘊育我長大的大地母親－台灣。

其中，我最感興趣的部分是廟宇的裝飾藝術。每間媽祖廟的形式雖然大同小異，各有巧妙，但是，我認為其中最為細緻，值得細細品味的，是鹿港天后宮的雕刻部分，雕刻的細膩程度，有如筆畫紙上的流暢，深淺不一，讓人十分驚訝竟是由工具鑿繪出來，已經不是工匠之作，而是藝術成份極高的藝術作品。

成果自評與建議

珮馨：

我在台中大甲出生，從小就會跟著家人到媽祖廟拜拜，但經由這次的課程，參訪了許多媽祖廟宇，才讓我了解到媽祖廟裡面不只有崇高的神明與虔誠的信徒之外，廟宇中還有許多建築、藝術，以及歷史典故等值得我們好好去探討與研究！參訪了朝天宮後，也讓我更了解到媽祖廟是多麼的偉大，除了廟宇的建築藝術之美，裡頭還有許多雕刻師代代相傳下來的雕塑品，這當中集結了多少大師的心血與信徒的支持，也讓我了解到一些廟宇間的衝突與對立，雖然對於分靈廟大家各持己見，但這些背後都有一顆對媽祖信仰與感恩之心，透過人文，也讓這些信仰更有意義，這個活動對我的幫助很大，也希望下次有機會還能夠再參加這種活動，下次走進廟宇也要好好欣賞一下。

芷涵：

記得一年前在準備教師甄試時，走訪了臺中許多廟宇，祈求眾神明能保佑我順利錄取教甄，並和神明許下諾言，若考上除了再回來還願以外，一定會當一名認真負責熱愛孩子的老師，在考試的時候信仰給了我力量，支持我沉著穩定的寫試卷；抽試教題目時剛好就是前一天拜拜時告訴關聖帝君我想要的題目，最後順利考取幼兒園正式教師，除了感謝更有感動。沒想到和廟宇的緣分不僅止準備考試期間，而這更深的緣分來自於此次的移地研究，原本課程當周已排定日本行程，因疫情而取消，當時還有點小小失望，但也因如此我才有機會參與此次豐富的課程，真心認為比起去日本旅遊更有價值!感受最深刻的是，我這次是心無所求的進廟宇，比起去年在廟宇緊張拿著香到處拜拜的我更多了一份閒靜，由於心有所求，我忽略了廟宇的藝術之美，而此次，我靜下心來聆聽各個媽祖廟的導覽老師精彩的敘說自家廟宇的歷史，及那令人讚嘆的繪畫及雕刻，除了藝術手法巧奪天工以外，每項藝術品更有其獨特意義，大至建築小至地磚的排列組合，信手拈來都是故事…而中國文字的博大精深更在廟宇中展現得淋漓盡致，無論是字的造型變化或是其中蘊藏的意義，都具有對廟裡信奉之神明的歌功頌德及勸人向善的含意，不親自走這麼一回，我想我不會發現媽祖廟藝術這塊瑰寶，也體驗到信奉媽祖的人們把媽祖當成自己母親的那份情感，直到現在仍深深的烙印在我心中。有了這次移地研究的體驗，若有機會能至其他廟宇參拜，我一定會細細地欣賞廟宇之美。

柏均：

今年受到疫情影響，移地研究課程由國外踏查改為國內的文化之旅，很幸運的可以參與這次的活動，透過各地著名的宮廟導覽深入的體驗媽祖文化，並從廟宇各細節及特色來透析先人的智慧，不管是建築的工法、雕刻的內容、彩繪的技術，在在讓我們都能夠從觀賞作品的過程中，除了讚嘆更多的是佩服，讚嘆先人們可以克服環境及工具的限制，製作出這麼多無價之寶、更佩服每個細節都有其隱申的含意，使我們在參觀的過程中，除了欣賞藝術之美更能反省及思考其中透露出來的儒家忠孝精神。而每間宮廟的導覽者，頂著炎熱的天氣仍然樂此不疲的為大家解說宮廟的歷史，看著他們用專注的神情述說著宮廟的今與昔，一方面尊敬著這群文化工作者為媽祖地方文化奉獻的精神，一方面也不免擔心文化斷層，畢竟願意將一生都奉獻在傳承文化的文史工作者已經越來越少了，因此能夠透過這樣的課程，讓我們可以藉著踏查、導覽、蒐集資料、討論、分享、回饋，來深入了解地方文化讓我覺得是很棒的體驗！

育真：

到媽祖廟拜拜在我們家是日常生活中習以為常的事，但到廟宇中常只專注在祭祀活動，從不曾去觀察廟宇的建築，更遑論一磚一瓦。這次的研究活動，除了學習到廟的歷史與建築的偉大藝術，感嘆中華文化博大精深，後人對歷史的傳承與維護，保留古蹟的文化與價值，更令人感動！

珮馨：

透過組員分工找資料的過程當中也才發現短短一小時的導覽是無法清楚了解到廟宇的全貌，透過組員互相合作，相互協助，最後終於完成了報告，讓我們對於朝天宮有更多的認識，這次的移地研究課程活動，透過老師分配的分組報告，讓我們可以一次集結大家的資料，一覽廟宇的神聖之處！是個難能可貴的好機會!

仁偉：

自評—在此次前往研究，對於媽祖文化有較深入瞭解，多由五千年中國文化為背景，倘若無基礎國學常識，理解將會較為吃力。

建議—感謝老師安排此次的探訪活動，也感恩楊導用心安排行程與住宿用餐地點。

柏均：

廟宇怕祝融之災，但又不能斷了香火，因此派出會出水的鰲魚來剋火，在這些細節之處，不僅蘊含著五行之學、方位學、天干地支、甚至是生肖學，讓我也能夠從中涉略不同範疇的知識，更體會到了傳統藝術的博大精深，最後又能透過各組的報告來統整此趟旅程的學習成果，讓我們透過看到、聽到、嘗到、摸到、聞到，這樣的五感學習來為這趟旅程劃下完美的句點，感謝老師的規劃也感謝同伴們此趟旅遊的互助分工，讓我留下美好的回憶。

育真：

為了這次的學習，夥伴們事前蒐集資料，並且分工合作進行採訪、錄音、錄影、拍照，事後認真的討論，大家團結一心，認真的態度讓我好感動，這過程也學習到許多廟宇的相關知識，也反思我們面對文化的傳承與創新遇到的難題，收穫豐碩。

照片說明：活動行前規劃與研討

參訪臺灣民俗文物館講師詳細說明傳統建築

照片說明：同學參訪北屯文昌祠

照片說明：參訪南興宮