109-A-4:創跨雙引擎深耕驅動-人文及管理學院跨領域成果_1

人文及管理學院

跨領域成果

分項計畫名稱

分項計畫A 深化i教學-

落實教學創新,啟動中臺智慧領航

活動名稱

跨領域課程

主辦單位

各學院、系、單位

協辦單位

高教深耕辦公室

課程名稱

文化資產與VR操作

上課日期

109-1學期18

上課時間

周一5.6

上課地點

2412

教師人數

3

學生人數

14

護理學院_1_人、

人文及管理學院13

學生學習回饋意見

學生心得:

1.姓名:O

跨領域課程學習心得:經過這次的USR計畫,讓我們可以更加瞭解台中北屯的文化資產,也結合了VR設備,讓文化資產可以不受時間損壞的影響來達到永續的保存,也利用VR技術讓更多的百姓能以深入其境的感受來觀看文化資產,使其同時兼具學術教育與展示等功能。本次主題為南興宮與文昌祠,主要會選擇這兩個主題是因為這兩個主題都是台中北屯的廟宇,並且已經在當地扎根了許久,也已成為當地居民的文化信仰中心,且現在年輕人對於傳統及廟宇都較沒有熱誠,希望透過這次計畫將在地文化資產結合現代新穎的VR技術,能夠更加吸引年輕族群對於在地文化資產的重視。

建議:因為籌備時間不足,且巧遇疫情期間,所以有很多的資料尚未收集完畢,希望能夠有更多的時間來完善此計畫。

2.O

因為USR計劃所以我們接觸到了許多台中當地的歷史文化,這計畫主要目的在於推廣北屯文化,而我們是主要成員,在這計畫中,我們將北屯的人文歷史以VR電子書的方式推廣出去。希望透過資料數位化之技術後,可以達到保存與應用之功能,使其不受時空間限制,隨時隨地得觀看歷史文物,使其達到永續保存之價值,且同時兼具了學術教育、展示等功能。本組此次研究所選主題為一德洋樓與麗澤草堂,將值得記錄保存的人、事、物,以電子旅遊書的方式進行呈現,並加入適當之介紹,豐富讀者的視覺,讓讀者在使用時,能有暢遊當地身歷其境般的感受,薰陶於當地人文歷史中。

建議:因製作時間不足,文史資料保存不易,又恰巧碰上疫情,造成資料蒐集不易,無法將完整的一面呈現出來,只能以手頭上現有資料進行呈現,希望能夠有時間完善此計畫,使之得以達到保存與應用之價值。

3.O

 跨領域學習心得:因為這次USR的計畫讓我認識了更多北屯的文化,還有很多的景點也是因為這個計畫才會去認識的,而我們主要就是將北屯的文化和歷史以VR電子書的方式推廣。會使用VR是因為為了能讓使用者有現場體驗的感覺,還可以達到保存與應用,讓我們可以隨時

地看到這些歷史文物或景點。負責主題的簡單說明:我們這組是研究一德洋樓和麗澤草堂,將我們所拍到的照片和一些歷史文物以電子旅遊書的方式呈現,並加入影片和解說,讓使用者能夠更身歷其境的感受。

建議:因為時間和疫情的關係,造成我們有些資料尚未收集完成,但我們也希望可以在畢業前好好地完成它。

4. 王O

將自己的專業與生活結合在一起是蠻常見的行為,可是將自己的專業與文化資產結合還是第一次遇到,希望之後可以發揮自己的專業在各個領域上。我是負責一德洋樓的相關資料,像是當初的歷史、創建人、大概盡量詳細的找到所有的資料,並整合的通俗一些讓他人一目瞭然。

建議:因為組員的空閒時間與當地文化資產的活動有衝突,導致沒能參與當地特有活動體驗小姨樓內部構造與手工喜餅製作有些遺憾。

5. O

因為USR我們接觸了許多台中的歷史文化,這計畫主要在於推廣北屯文化,而我們是主要成員,我們將人文歷史以VR電子書的方式推廣出去。希望透過所學之專業技術,以達到永續保存與應用,且同時兼具了學術教育、展示等功能,使其不受時空間限制,隨時隨地得觀看歷史文物。本組此次研究所選主題為南興宮與文昌祠,將北屯當地傳統廟宇,以電子旅遊書的方式進行呈現,讓讀者在使用時,能有暢遊當地身歷其境般的感受。

建議:

因恰巧碰到疫情,所以在進行取材上遇到許多阻礙,未能將作品最好的一面呈現出來,希望未來能有機會將此作品完整的呈現出來。

成果說明

1、  跨領域課程內容:

(一)課程探討議題:

1、文化資產與文明發展關係:在地文化的連結與意義

2、VR時代的新視野:創造文化價值

3、VR的製作與後製

(二)安排實作課程目的及方法

了解VR的製作、藝術呈現、後製方法與VR電子書

2、  跨領域成效

(一)跨人文素養與當代科技領域,深化學生學習成效的助益

(二)以在地文化資產為主要設計對象,可深化學生對在地文化更深或更廣的認識。

(三)本課程與北屯為主要特定場域,未來將可接軌社會議題,有助於學生創新,帶動社群、產業或社會進步。

活動照片

學生參與策展與錄影

學生參與策展與錄影

學生成果展場

學生策展情況